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viernes, 25 de noviembre de 2016

5 AÑOS - UD3; EL BELÉN

U.D.3: EL BELÉN

Para reconocer el motivo central de las fiestas de Navidad, que Jesús nació en Belén, que es amigo de todos y que nos ama, partimos de la experiencia de montar en la clase un Belén.

El relato evangélico del nacimiento de Jesús, incluyendo la adoración de los pastores y los Reyes Magos, es el contenido principal de aprendizaje. De él se derivan las actitudes de fiesta, participación, colaboración y generosidad.

Con los villancicos crearemos un ambiente de alegría y de felicidad para la celebración de estas fiestas.


FICHA 1






1. ¿Qué buscamos?

Que los niños refuercen sus conocimientos sobre el nacimiento de Jesús
que, aunque aparece como niño, es Dios. Que vean a María como
su madre y, por consiguiente, como madre de Dios.

2. Llamamos al ángel de la conversación:

Retomamos el anuncio del nacimiento que el ángel hace a los pastores
y cómo estos corren y comprueban que es cierto todo. El ángel
relata el asombro de los pastores al ver al Niño y a sus padres. Insistir
en la bondad, dulzura y cariño que se respira en el portal de Belén.

3. ¿Qué hacemos?

› Leer la narración y contestar a las preguntas:
· ¿Dónde nació el Niño Jesús?
· ¿Cómo encontraron los pastores a Jesús?
· ¿Cómo mostraba María a su hijo a los pastores?
· ¿Quién estaba atento a todo?
› Pensar el regalo que os gustaría hacerle a Jesús y decirlo en voz
alta.
› Colorear las figuras de José y María.


FICHA 2


1. ¿Qué buscamos?

Que los niños sean conscientes de que Jesús ha nacido para estar con
nosotros y ser amigo nuestro.

2. Llamamos al ángel de la oración:

Les explicamos con palabras asequibles para ellos que Jesús es el
Hijo de Dios y amigo nuestro, y que la Virgen María es madre de Jesús
y también madre nuestra.

3. ¿Qué hacemos?

› Pedir a los niños que expresen lo que les hemos explicado
observando la lámina.
› Decorar con rotulador las letras.
› Lluvia de ideas sobre lo que nosotros podemos ofrecer a Jesús.
› Dibujarse a sí mismos llevándole un regalo al niño.

· ¿Cómo mostraba María a su hijo a los pastores?
· ¿Quién estaba atento a todo?
› Pensar el regalo que os gustaría hacerle a Jesús y decirlo en voz
alta.
› Colorear las figuras de José y María.












4 AÑOS - UD3: NAVIDAD

U.D.3: NAVIDAD

Para trabajar la Navidad partimos de la experiencia que tienen los niños
al observar las calles y plazas de sus pueblos y ciudades adornados para
las fiestas.

El aprendizaje central de la unidad es el nacimiento de Jesús, el Hijo
de Dios, nuestro amigo. Este acontecimiento relatado en los evangelios
es el sentido cristiano de estas fiestas navideñas.

Mediante la música, los villancicos y el desarrollo de las actividades,
procuraremos suscitar en los niños la actitud de alegría, de participación
y de solidaridad.











1. ¿Qué buscamos?

Que los niños descubran quiénes fueron los primeros en conocer la
noticia del nacimiento de Jesús, el Hijo de Dios, así como la humildad
y sencillez de sus padres que lo cuidan con cariño en el portal de
Belén.

“Hoy en la ciudad de David os ha nacido un Salvador que es el Mesías,
el Señor. Y esto os servirá de señal: encontraréis a un niño envuelto en
pañales y acostado en un pesebre” (Lc 2,11-12).

2. Llamamos al ángel de la conversación:

El ángel cuenta, de forma sencilla y motivadora, el anuncio del nacimiento
de Jesús a un grupo de pastores que estaban velando sus
rebaños. Destacar lo que el ángel les dice y lo que cantaban el grupo
de ángeles.

3. ¿Qué hacemos?

› Leer la narración y contestar las preguntas:
· ¿Dónde estaban los pastores?
· ¿Quién era el niño que había nacido?
· ¿Quiénes cuidaban al niño Jesús?
· ¿A quién desean paz los ángeles?

› Con lápices de colores rellenar el pesebre para que el niño Jesús
tenga un buen colchón de pajas.


FICHA 2










 1. ¿Qué buscamos?


Queremos que los niños identifiquen a Jesús como un amigo muy
especial al que podemos querer y con el que podemos hablar.

2. Llamamos al ángel de la oración:

Para manifestar nuestro cariño a nuestro amigo, el niño Jesús. En la
lámina vemos a una niña que da un beso a la imagen del niño Jesús.

3. ¿Qué hacemos?

› Escuchar, aprender y cantar el villancico: “Pastores venid”.
› Preguntar:
· ¿Qué ves en la lámina?
· ¿Qué está haciendo la niña? ¿Por qué?
· ¿Quiénes la acompañan?
· ¿En qué lugar se encuentran?

› Colorear con ceras blandas la frase “Jesús es mi amigo”








3 AÑOS - UD3: EL NACIMIENTO DE JESÚS

U.D.3: EL NACIMIENTO DE JESÚS

Las experiencias que viven los niños adornando la clase, su casa, para celebrar la fiesta de la Navidad constituye el comienzo del aprendizaje de la unidad.
El relato evangélico del nacimiento de Jesús en Belén, destacando los personajes principales e identificándolos, es el origen y el significado cristiano de las fiestas navideñas.
Con los villancicos y el Belén tratamos de despertar en ellos las actitudes de alegría por el nacimiento de Jesús, Hijo de Dios, y de participación en las celebraciones.



¿QUÉ BUSCAMOS?
Que los niños conozcan las circunstancias del nacimiento de Jesús, que sientan el gozo de sus padres ante la espera y la alegría de ver a su hijo, así como la bondad y dulzuras del niño Jesús.




¿QUÉ BUSCAMOS?
Nos gustaría concienciar a los niños para que ayuden y colaboren en las celebraciones navideñas familiares.






sábado, 5 de noviembre de 2016

5 AÑOS- UD2: EL PAISAJE


U.D.2: EL PAISAJE
En esta unidad vamos a reconocer que Dios creador confía en las personas el cuidaddo de  toda la Creación, partimos de una experiencia ecológica muy cercana a los niños: el reciclaje
Recordamos  el relato bíblico de la Creación  y suscitamos en ellos actitudes de colaboración para el cuidado de la Creación de Dios.

















FICHA 2:

OBJETIVO:
         - Reconocer al Dios creador que confía al hombre el cuidado y respeto de sus obras.

(Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia religiosa)

Imagen ficha:
(Paisaje sencillo de naturaleza con Adán y Eva, árboles, el mar, animales y aves: elefante, león, jirafa, ratón… cerezas, fresas, sandía… Cielo amplio sin colorear. Está el sol).

1. ¿Qué buscamos? Que descubran la culminación de la creación y la misión que Dios Padre encomienda a Adán y Eva, a los hombres y a las mujeres, que cuiden y conserven la naturaleza con cariño.

2. Llamamos al ángel de la conversación. El ángel de la conversación les va a explicar cómo Dios Padre creó con mimo los peces del mar, las aves del cielo y los animales de la tierra. Después creó al hombre y a la mujer y les dio poder sobre todo lo creado.

3. ¿Qué hacemos?
- Leer la narración y contestar a las preguntas:

¿Qué hizo Dios Padre el quinto día?
¿Cuándo creó Dios Padre los animales de la tierra?
¿Para quién creó Dios las cosas?
¿Qué tenemos que hacer los hombres y las mujeres con todo lo creado?

- Completar el cielo de la lámina con plastilina azul.
- Hacer un gran mural con papel donde aparezcan el mar, el cielo y la tierra, y pegar los animales que encontréis en revistas.

4. Materiales: Plastilina azul para llenar el cielo. Animales recortados de revistas para que los peguen en el cielo, tierra y mar. Tijeras y pegamento.






FICHA 3:

OBJETIVO:
- Pedir a Dios que nos ayude a cuidar sus obras.

(Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia religiosa)


Imagen ficha:
(Dibujar una carretera con unos árboles, a un grupo de bomberos apagando un fuego incipiente. A lo lejos algún coche, al lado del incendio se ven basuras, cristales, una botella rota, latas, ramas por el suelo…).
                           

1.   ¿Qué buscamos? Que los niños se conciencien de que entre todos tenemos que cuidar la naturaleza, obra de Dios, para mantenerla hermosa y poder disfrutar de sus beneficios.



2.   Llamamos al ángel de la oración: En la lámina podemos observar dos de las cosas que más daño hacen a la naturaleza: el fuego en el bosque y la contaminación. En la mano de todos está hacer lo posible por evitarlos. Le pedimos a Dios que nos ayude a hacerlo.

3.   ¿Qué hacemos?

- Fíjate en la lámina y di qué acciones deterioran más la naturaleza.
-Completar oraciones que comiencen:

Padre Dios, ayúdanos a………..
Te pedimos…………….

- Tachar todos aquellos elementos que estropean la naturaleza.

         4. Materiales: Lápiz.







4 AÑOS- UD2: EL PARQUE

U.D.2: EL PARQUE

La segunda unidad de Religión tiene como centro de interés el paisaje del otoño y nos hemos propuesto con  vuestros hijos colaborar para mantener hermoso el mundo que Dios ha creado.
Usando las papeleras y animándolos a cuidar a las plantas, ni a los animales




FICHA 1:

OBJETIVO:
-      Diferenciar lo que es obra de Dios de lo que es obra del hombre

(Competencia en comunicación lingüística, competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico)


Imagen ficha:
(Dibujar un parque con tonos de colores otoñales, los árboles tienen algunas hojas en el suelo y en los senderos del parque un jardinero recoge las hojas. El jardinero lleva un carro, con escoba, recogedor, guantes… En un columpio hay una niña jugando y dos niños observan como el jardinero recoge las hojas. No poner nada en el cielo para que los niños peguen los gomets de dos nubes unidas y un sol).


1.   ¿Qué buscamos?: Nos gustaría que los niños, observando la lámina, descubrieran lo que es obra de Dios y lo que es obra de las personas.     



2.   Llamamos al ángel de la atención. Para que nos ayude a ver en la lámina lo que ha creado Dios: árboles,
hojas, plantas, tierra, luz, las personas… y lo que han hecho las personas: escoba, carro, ropa, columpio…


        
3.   ¿Qué hacemos?

- Fomentar el diálogo con preguntas como estas:
¿Qué ves en la ilustración que es obra de Dios?
¿Qué han hecho las personas?
¿Por qué se han caído las hojas de los árboles?

- Dibujar nubes y sol,  en los lugares correspondientes y explicar de quién son obra.

4. Materiales: lápiz y colores







FICHA 3:

OBJETIVO:
-Dar gracias a Dios por el agua, los mares y los ríos.

(Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia religiosa).

Imagen ficha:
(Dibujar un paisaje en el que los dos elementos importantes son el mar y un río que baja de la montaña. Dejar el mar sin colorear. Que haya también en el paisaje playa, árboles en la montaña -sin destacar mucho-, un sol en el cielo y algún pájaro).


1.   ¿Qué buscamos?: Suscitar en los niños la actitud de acción de gracias a Dios por el agua, los mares y los ríos.



2.   Llamamos al ángel de la oración: Para que ponga en nosotros sentimientos y palabras de gratitud parecidas a esta:
Gracias, Padre Dios, por…

        
3.   ¿Qué hacemos?

- Que los niños expresen libremente oraciones similares de gratitud a Dios por las cosas creadas por él.
- Pegar trocitos de papel celofán azul para representar el agua del mar.


         4. Materiales: Pegamento y papel celofán azul.


EL BAUTISMO










jueves, 28 de abril de 2016

5 AÑOS


U.D.8: LA VIRGEN MARÍA, MAMÁ DE TODOS











4 AÑOS

U.D.8: LA VIRGEN MARÍA, MAMÁ DE JESÚS










3 AÑOS

U.D.8: LA VIRGEN MARÍA. LA MAMÁ















DÍA DEL LIBRO: LA BIBLIA

Día del Libro: La Biblia

23 de Abril
Hoy celebramos en España el Día del Libro. Es una ocasión maravillosa para leer, releer, descubrir, disfrutar de los libros. Y también para reconocer todo lo que la literatura y los libros aportan a nuestras vidas.

Para los cristianos, el "libro" por excelencia es la Biblia. Vamos a conocerla, leerla, releerla, descubrirla...









Algunos datos curiosos sobre la Biblia:

- Es el best-seller de los best-seller. La Biblia es el libro más editado en todo el mundo desde hace años. Y el más vendido en los últimos 50 años y en toda la historia de la humanidad.

- En realidad no es un libro, sino muchos. Eso es lo que quiere decir la palabra "Biblia"que, en griego, es el plural de libro.

- La palabra "biblia" no aparece en ninguno de sus libros.

- Es libro sagrado para un tercio de la humanidad y libro de referencia para otros muchos. 

Judíos y cristianos de todas las confesiones encuentran en este libro la Palabra de Dios.

- En ella podemos encontrar historias apasionantes, textos legales, datos históricos, poesía...

- La Biblia fue el segundo libro que imprimió Johannes Gutenberg cuando inventó la imprenta (el primero fue el Misal de Constanza). Gutenberg hizo 150 bibilias con gran esfuerzo económico, pero que se vendieron muy bien.


- La Biblia da nombre a un papel, el papel biblia, que es un papel finísimo pero resistente, que acepta muy bien la impresión y que se usa para imprimir libros gruesos y que se van a usar con frecuencia, como es el caso de la Biblia (de ahí su nombre) o de un diccionario .










domingo, 3 de abril de 2016

5 AÑOS-

U.D.7: NOS GUSTA LA NATURALEZA


La lámina de la experiencia expresa que la naturaleza es un don del que podemos disfrutar en familia.

El relato del arca de Noé nos transmite la alianza que Dios hace con las personas y con la naturaleza de amarnos y cuidarnos siempre. El arco iris nos recuerda este mensaje.


Las actitudes que pretendemos suscitar son el cuidado y respeto de la naturaleza y la admiración de la belleza de los paisajes.





- Dar gracias a Dios por la belleza y hermosura del paisaje.

(Competencia religiosa)

Imagen ficha:
(Dibujar en primer plano el mar, a lo lejos se ve la playa y algunos árboles: palmeras, pinos y alguna buganvilla, algún pez y gaviotas por el cielo. A la derecha de la lámina va escrita esta oración:)

Y me pongo a pensar
qué bonito es el sol,
qué bonito es el mar,
el pájaro y la flor.
Y me pongo a rezar:
más bueno eres que el sol,
más fuerte eres que el mar,
más suave que la flor.
Te quiero, Padre Dios.

(Pasito a Pasito).


1.   ¿Qué buscamos? Que presten atención a la belleza del paisaje para suscitar en ellos actitudes de admiración y gratitud.


2.   Llamamos al ángel de la oración. Les recordamos el mensaje que han aprendido de que Dios es el creador de la naturaleza y de los seres vivos que se encuentran en ella. Les motivamos para que adquieran el hábito de expresar su gratitud a Dios por la luz, el mar, las flores, el sol…
        

3.   ¿Qué hacemos?

-Lluvia de ideas sobre las cosas que más les gustan de la naturaleza.
-Rezar todos juntos la oración que aparece en la lámina.
-Hacer un barco de papel con medio folio y pegarlo sobre el mar.


         4. Materiales: Medio folio y pegamento.




- Aprender a cuidar y respetar la naturaleza, obra de Dios.

(Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia en autonomía e iniciativa personal, competencia religiosa)

Imagen ficha:
(Dibujar una escena de repoblación forestal, al lado hay un bosque de pinos. Un niño está agachado con el forestal plantando un pino en el hoyo. Otro niño lleva su pino en la mano y otros dos los llevan en unas pequeñas macetas y observan cómo está plantando su compañero. La profesora está a un lado, de pie, mirándolos. En el suelo se ven tres hoyos vacíos).


1.   ¿Qué buscamos? Hacerles conscientes de que si no cuidamos la naturaleza, se puede convertir en un gran desierto.


2.   Llamamos al ángel de la ayuda: Les explicamos el contraste que hay entre la tierra con vegetación y la tierra desértica y les decimos que la tarea de las personas es conservar y aumentar la vegetación para que la tierra siga teniendo vida. Este es el encargo que nos ha hecho Dios.


3. ¿Qué hacemos?
-        Decir cosas que tenemos que evitar para conservar la naturaleza.
-        Pensar qué podemos hacer para mejorarla y cuidarla.
-        Contar si se ha participado en alguna campaña de repoblación forestal o en el cuidado de las plantas de casa.
-        Dibujar un pino en cada uno de los hoyos vacíos de la ilustración.
      

1.   Materiales: Lápiz y pinturas.












(El arco iris y a Noé con su esposa y sus hijos y parejas de jirafas, ciervos, gatos, pájaros… mirándolos apoyados en el estribor de una barca. Entre el arco iris y la barca se acerca volando la paloma con el ramito de olivo).


-      Recordar la historia de Noé y relacionarla con la lámina.
-      Colorear el arco iris.