5 AÑOS - UD3: EL BELÉN

U.D.3: EL BELÉN

Para reconocer el motivo central de las fiestas de Navidad, que Jesús nació en Belén, que es amigo de todos y que nos ama, partimos de la experiencia de montar en la clase un Belén.

El relato evangélico del nacimiento de Jesús, incluyendo la adoración de los pastores y los Reyes Magos, es el contenido principal de aprendizaje. De él se derivan las actitudes de fiesta, participación, colaboración y generosidad.

Con los villancicos crearemos un ambiente de alegría y de felicidad para la celebración de estas fiestas.

FICHA 1

1. ¿Qué buscamos?

Que los niños refuercen sus conocimientos sobre el nacimiento de Jesús

que, aunque aparece como niño, es Dios. Que vean a María como

su madre y, por consiguiente, como madre de Dios.

2. Llamamos al ángel de la conversación:

Retomamos el anuncio del nacimiento que el ángel hace a los pastores

y cómo estos corren y comprueban que es cierto todo. El ángel

relata el asombro de los pastores al ver al Niño y a sus padres. Insistir

en la bondad, dulzura y cariño que se respira en el portal de Belén.

3. ¿Qué hacemos?

› Leer la narración y contestar a las preguntas:

· ¿Dónde nació el Niño Jesús?

· ¿Cómo encontraron los pastores a Jesús?

· ¿Cómo mostraba María a su hijo a los pastores?

· ¿Quién estaba atento a todo?

› Pensar el regalo que os gustaría hacerle a Jesús y decirlo en voz

alta.

› Colorear las figuras de José y María.

FICHA 2

1. ¿Qué buscamos?

Que los niños sean conscientes de que Jesús ha nacido para estar con

nosotros y ser amigo nuestro.

2. Llamamos al ángel de la oración:

Les explicamos con palabras asequibles para ellos que Jesús es el

Hijo de Dios y amigo nuestro, y que la Virgen María es madre de Jesús

y también madre nuestra.

3. ¿Qué hacemos?

› Pedir a los niños que expresen lo que les hemos explicado

observando la lámina.

› Decorar con rotulador las letras.

› Lluvia de ideas sobre lo que nosotros podemos ofrecer a Jesús.

› Dibujarse a sí mismos llevándole un regalo al niño.

· ¿Cómo mostraba María a su hijo a los pastores?

· ¿Quién estaba atento a todo?

› Pensar el regalo que os gustaría hacerle a Jesús y decirlo en voz

alta.

› Colorear las figuras de José y María.

FICHA 3

4 AÑOS - UD3: NAVIDAD

U.D.3: NAVIDAD

Para trabajar la Navidad partimos de la experiencia que tienen los niños

al observar las calles y plazas de sus pueblos y ciudades adornados para

las fiestas.

El aprendizaje central de la unidad es el nacimiento de Jesús, el Hijo

de Dios, nuestro amigo. Este acontecimiento relatado en los evangelios

es el sentido cristiano de estas fiestas navideñas.

Mediante la música, los villancicos y el desarrollo de las actividades,

procuraremos suscitar en los niños la actitud de alegría, de participación

y de solidaridad.


FICHA 1

1. ¿Qué buscamos?

Que los niños descubran quiénes fueron los primeros en conocer la

noticia del nacimiento de Jesús, el Hijo de Dios, así como la humildad

y sencillez de sus padres que lo cuidan con cariño en el portal de

Belén.

“Hoy en la ciudad de David os ha nacido un Salvador que es el Mesías,

el Señor. Y esto os servirá de señal: encontraréis a un niño envuelto en

pañales y acostado en un pesebre” (Lc 2,11-12).

2. Llamamos al ángel de la conversación:

El ángel cuenta, de forma sencilla y motivadora, el anuncio del nacimiento

de Jesús a un grupo de pastores que estaban velando sus

rebaños. Destacar lo que el ángel les dice y lo que cantaban el grupo

de ángeles.

3. ¿Qué hacemos?

› Leer la narración y contestar las preguntas:

· ¿Dónde estaban los pastores?

· ¿Quién era el niño que había nacido?

· ¿Quiénes cuidaban al niño Jesús?

· ¿A quién desean paz los ángeles?

› Con lápices de colores rellenar el pesebre para que el niño Jesús

tenga un buen colchón de pajas.

FICHA 2

 1. ¿Qué buscamos?

Queremos que los niños identifiquen a Jesús como un amigo muy

especial al que podemos querer y con el que podemos hablar.

2. Llamamos al ángel de la oración:

Para manifestar nuestro cariño a nuestro amigo, el niño Jesús. En la

lámina vemos a una niña que da un beso a la imagen del niño Jesús.

3. ¿Qué hacemos?

› Escuchar, aprender y cantar el villancico: “Pastores venid”.

› Preguntar:

· ¿Qué ves en la lámina?

· ¿Qué está haciendo la niña? ¿Por qué?

· ¿Quiénes la acompañan?

· ¿En qué lugar se encuentran?

› Colorear con ceras blandas la frase “Jesús es mi amigo”

3 AÑOS - UD3: EL NACIMIENTO

Las experiencias que viven los niños adornando la clase, su casa, para

celebrar la fiesta de la Navidad constituyen el comienzo del aprendizaje

de la unidad.

El relato evangélico del nacimiento de Jesús en Belén, destacando

los personajes principales e identificándolos, es el origen y el significado

cristiano de las fiestas navideñas.

Con los villancicos y el Belén tratamos de despertar en ellos las

actitudes de alegría por el nacimiento de Jesús, Hijo de Dios, y de participación

en las celebraciones.

FICHA 1

 

1. ¿Qué buscamos?

Que los niños conozcan las circunstancias del nacimiento de Jesús,

que sientan el gozo de sus padres ante la espera y la alegría de ver a

su hijo, así como la bondad y dulzura del niño Jesús.

2. Llamamos al ángel de la conversación:

El ángel cuenta, de forma sencilla, los antecedentes del nacimiento de

Jesús, el viaje a Belén y el porqué nace Jesús en un establo. Presenta

con sencillas pinceladas la bondad y la alegría de los protagonistas.

3. ¿Qué hacemos?

› Leer la narración del reverso de la ficha y responder a las preguntas:

· ¿Por qué están tan contentos José y María?

· ¿Cuál es el deseo de María?

· ¿Por qué nace Jesús en un establo?

· ¿Qué hace Jesús a pesar de estar entre pajas?

› Puestos unos frente a otros levantar los brazos y juntar las manos

para hacer un tejadillo donde acoger a Jesús.

› Rellenar con plastilina amarilla la estrella que está sobre

FICHA 2

1. ¿Qué buscamos?

Nos gustaría concienciar a los niños para que ayuden y colaboren en

las celebraciones navideñas familiares.

2. Llamamos al ángel de la ayuda:

Para que nos mueva a colaborar con nuestra familia. En la lámina vemos

cómo todos los niños están participando.

3. ¿Qué hacemos?

› Dialogar para identificar todos los elementos que hay en la lámina:

Belén, mesa, adornos, gestos de colaboración.

› Lluvia de ideas sobre lo que ellos pueden hacer en casa.

› Colorear las estrellas de la guirnalda y pegar una bolita de papel de

seda en cada una.

· ¿Por qué nace Jesús en un establo?

· ¿Qué hace Jesús a pesar de estar entre pajas?

› Puestos unos frente a otros levantar los brazos y juntar las manos

para hacer un tejadillo donde acoger a Jesús.
› Rellenar con plastilina amarilla la estrella que está sobre

FICHA 3

5 AÑOS- UD2:

U.D.2: EL PAISAJE
En esta unidad vamos a reconocer que Dios creador confía en las personas el cuidaddo de  toda la Creación, partimos de una experiencia ecológica muy cercana a los niños: el reciclaje
Recordamos  el relato bíblico de la Creación  y suscitamos en ellos actitudes de colaboración para el cuidado de la Creación de Dios.

FICHA 2:

OBJETIVO:

         - Reconocer al Dios creador que confía al hombre el cuidado y respeto de sus obras.

(Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia religiosa)

Imagen ficha:

(Paisaje sencillo de naturaleza con Adán y Eva, árboles, el mar, animales y aves: elefante, león, jirafa, ratón… cerezas, fresas, sandía… Cielo amplio sin colorear. Está el sol).

1. ¿Qué buscamos? Que descubran la culminación de la creación y la misión que Dios Padre encomienda a Adán y Eva, a los hombres y a las mujeres, que cuiden y conserven la naturaleza con cariño.

2. Llamamos al ángel de la conversación. El ángel de la conversación les va a explicar cómo Dios Padre creó con mimo los peces del mar, las aves del cielo y los animales de la tierra. Después creó al hombre y a la mujer y les dio poder sobre todo lo creado.

3. ¿Qué hacemos?

- Leer la narración y contestar a las preguntas:

¿Qué hizo Dios Padre el quinto día?

¿Cuándo creó Dios Padre los animales de la tierra?

¿Para quién creó Dios las cosas?

¿Qué tenemos que hacer los hombres y las mujeres con todo lo creado?

- Completar el cielo de la lámina con plastilina azul.

- Hacer un gran mural con papel donde aparezcan el mar, el cielo y la tierra, y pegar los animales que encontréis en revistas.

4. Materiales: Plastilina azul para llenar el cielo. Animales recortados de revistas para que los peguen en el cielo, tierra y mar. Tijeras y pegamento.

FICHA 3:

OBJETIVO:

- Pedir a Dios que nos ayude a cuidar sus obras.

(Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia religiosa)

Imagen ficha:

(Dibujar una carretera con unos árboles, a un grupo de bomberos apagando un fuego incipiente. A lo lejos algún coche, al lado del incendio se ven basuras, cristales, una botella rota, latas, ramas por el suelo…).

                           

1.   ¿Qué buscamos? Que los niños se conciencien de que entre todos tenemos que cuidar la naturaleza, obra de Dios, para mantenerla hermosa y poder disfrutar de sus beneficios.

2.   Llamamos al ángel de la oración: En la lámina podemos observar dos de las cosas que más daño hacen a la naturaleza: el fuego en el bosque y la contaminación. En la mano de todos está hacer lo posible por evitarlos. Le pedimos a Dios que nos ayude a hacerlo.

3.   ¿Qué hacemos?

- Fíjate en la lámina y di qué acciones deterioran más la naturaleza.

-Completar oraciones que comiencen:

Padre Dios, ayúdanos a………..

Te pedimos…………….

- Tachar todos aquellos elementos que estropean la naturaleza.

         4. Materiales: Lápiz.

4 AÑOS- UD2:

U.D.2: EL PARQUE

La segunda unidad de Religión tiene como centro de interés el paisaje del otoño y nos hemos propuesto con  vuestros hijos colaborar para mantener hermoso el mundo que Dios ha creado.
Usando las papeleras y animándolos a cuidar a las plantas, ni a los animales

FICHA 1:

OBJETIVO:

-      Diferenciar lo que es obra de Dios de lo que es obra del hombre

(Competencia en comunicación lingüística, competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico)

Imagen ficha:

(Dibujar un parque con tonos de colores otoñales, los árboles tienen algunas hojas en el suelo y en los senderos del parque un jardinero recoge las hojas. El jardinero lleva un carro, con escoba, recogedor, guantes… En un columpio hay una niña jugando y dos niños observan como el jardinero recoge las hojas. No poner nada en el cielo para que los niños peguen los gomets de dos nubes unidas y un sol).

1.   ¿Qué buscamos?: Nos gustaría que los niños, observando la lámina, descubrieran lo que es obra de Dios y lo que es obra de las personas.     

2.   Llamamos al ángel de la atención. Para que nos ayude a ver en la lámina lo que ha creado Dios: árboles,

hojas, plantas, tierra, luz, las personas… y lo que han hecho las personas: escoba, carro, ropa, columpio…

        

3.   ¿Qué hacemos?

- Fomentar el diálogo con preguntas como estas:

¿Qué ves en la ilustración que es obra de Dios?

¿Qué han hecho las personas?

¿Por qué se han caído las hojas de los árboles?

- Dibujar nubes y sol,  en los lugares correspondientes y explicar de quién son obra.

4. Materiales: lápiz y colores

FICHA 3:

OBJETIVO:

-Dar gracias a Dios por el agua, los mares y los ríos.

(Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia religiosa).

Imagen ficha:

(Dibujar un paisaje en el que los dos elementos importantes son el mar y un río que baja de la montaña. Dejar el mar sin colorear. Que haya también en el paisaje playa, árboles en la montaña -sin destacar mucho-, un sol en el cielo y algún pájaro).

1.   ¿Qué buscamos?: Suscitar en los niños la actitud de acción de gracias a Dios por el agua, los mares y los ríos.

2.   Llamamos al ángel de la oración: Para que ponga en nosotros sentimientos y palabras de gratitud parecidas a esta:

Gracias, Padre Dios, por…

        

3.   ¿Qué hacemos?

- Que los niños expresen libremente oraciones similares de gratitud a Dios por las cosas creadas por él.

- Pegar trocitos de papel celofán azul para representar el agua del mar.

         4. Materiales: Pegamento y papel celofán azul.


EL BAUTISMO

3 AÑOS - UD2: EL OTOÑO

U.D.2: EL OTOÑO

En esta segunda unidad, el centro de interés es el otoño. También para la asignatura de Religión. En ella trabajamos que la Creación es obra de Dios, que nos la regala a todas las personas para que vivamos en ella admirándola y disfrutándola.

FICHA 1:

OBJETIVO

Observar el paisaje de otoño y ser conscientes de que es obra de Dios.

· Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

· Competencia en comunicación lingüística.

1. ¿Qué buscamos?

Nos proponemos que los niños conozcan el paisaje de otoño y que sepan que es obra de Dios.

2. Llamamos al ángel de la atención:

Para que nos ayude a observar el paisaje otoñal y nos enseñe que Dios es el Creador de todas las cosas. En la ilustración aparecen diversos elementos de la naturaleza en otoño, que algunos han podido observar en su entorno: el color de las hojas, el suelo con hojas, los frutos de otoño...

3. ¿Qué hacemos?

› Fomentar el diálogo con preguntas parecidas a estas:

· ¿Qué elementos de la naturaleza se ven en la ilustración?

· ¿Qué está cogiendo el niño? ¿Quiénes le ayudan?

· ¿Qué sucede en el otoño?

› Completar las hojas del árbol pegando trocitos de papel de seda de color marrón.

4. Materiales:

Papel de seda marrón y pegamento.

FICHA 2:

OBJETIVO

Conocer a Dios creador de todas las cosas.

· Competencia religiosa.

1. ¿Qué buscamos?

Que los niños conozcan a Dios Padre, creador de todas las cosas.

2. Llamamos al ángel de la conversación:

Para que nos cuente cómo fue la creación de la luz, del sol, de las hierbas y de los árboles frutales, y cómo Dios Padre quería regalárselos a los hombres y mujeres para que fuesen felices en la tierra.

3. ¿Qué hacemos?

› Leer la narración anterior y contestar a las preguntas:

· ¿Para quiénes creó Dios Padre todas las cosas?

· ¿Qué nos da el sol?

· ¿Cómo ves a Dios Padre?

› En agradecimiento a lo bueno que es Dios Padre con todos, hacer

como que cogéis frutos de los árboles y os los coméis.

› Con plastilina naranja rellenar el redondel del sol y las naranjas de

uno de los árboles.

4. Materiales:

Plastilina naranja.

5 AÑOS - UD1: EL COLEGIO

U.D.1: El colegio

Ficha 1:

OBJETIVO:

- Dar gracias a Dios por el colegio como lugar en el que aprendo.

(Competencia lingüística y competencia religiosa)

1. ¿Qué buscamos? Nos gustaría que los niños aprendieran a agradecer y a ver el colegio y las actividades que en él se realizan como algo muy positivo y necesario para crecer en sabiduría y bondad.         

2. Llamamos al ángel de la oración: Para que nos ayude a interiorizar la actitud de agradecimiento a Dios por el colegio.

        

3. ¿Qué hacemos?                                                                                              

            - Observar la imagen y preguntar:

¿Quién está en el póster que adorna la clase?

¿Qué actividades están haciendo los niños de la clase?

4. Actividades a realizar 

- Repasar las letras punteadas y colorear a los niños.

- Repetir  la oración.

Ficha 2:

OBJETIVO:

-        Conocer que Jesús va creciendo en estatura, sabiduría y bondad.

(Competencia lingüística, competencia en autonomía e iniciativa personal y competencia religiosa)

1. ¿Qué buscamos? Que los niños conozcan el desenlace del pasaje evangélico del niño Jesús en el templo de Jerusalén y la incipiente preocupación de Jesús por las cosas de su Padre Dios.

2. Llamamos al ángel de la conversación: Para que cuente cómo fue el primer viaje de Jesús a Jerusalén para celebrar la fiesta de la Pascua. La pena y angustia que sintieron sus padres al perderlo. El asombro de los sabios y sacerdotes al escuchar a Jesús niño, y la alegría de José y María al encontrar sano y salvo a su hijo.

3. ¿Qué hacemos?

- Leer la narración y preguntar:

¿Quiénes hacían el viaje a Jerusalén por primera vez?

¿Qué fueron a hacer en el Templo?

¿Cómo se sintieron José y María al ver que Jesús se había perdido?

¿Qué hizo María al ver a Jesús?

4. Actividades a realizar

- Abrazar a tu señorita como Jesús abrazó a su mamá.

- Terminar de dibujar las palmeras y colorearlas.

Ficha 3:

OBJETIVO:

-        Conocer la Iglesia como lugar Sagrado.
-    Aprender vocabulario y reforzar el comportamiento en los lugares de oración.

(Competencia lingüística, competencia en autonomía e iniciativa personal y competencia religiosa).

1. Vocabulario:

• Iglesia
• Campanario
• Cruz
• Vidrieras
• Feligreses, Fieles,
• Cristianos

      2. ¿ Como hemos de comportarnos en la Iglesia ?

En la Iglesia hemos de comportarnos con mucho respeto. No debemos hablar alto, ni correr,  estar atentos al sacerdote y a los demás fieles.

      3.  Actividades a realizar: 
Comentar la escena y colorearla.