¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO 2021!

 

CORTOMETRAJE: ANGELA´S CHRISTMAS

Este divertido y conmovedor cortometraje animado se inspira en una historia real que el escritor del cuento original, Frank McCourt, escuchó de su madre Ángela. "La Navidad de Ángela" es diversión navideña pura e inocente que alegrará tu corazón.

Pincha en la imagen y podrás disfrutarlo.

La pequeña Ángela quiere que todo el mundo pase la Navidad con techo, una familia y mucho amor. Determinada a cumplir ese deseo, se lleva al Niño Jesús del pesebre de la Iglesia para abrigarlo y mantenerlo calientito en su casa.

20 Mejores Villancicos Navideños De Mundo Canticuentos

LOS REYES MAGOS

EL TAMBORILERO

NOS HA NACIDO UN REY

VILLANCICOS CON PICTOGRAMAS

Rima de Navidad, Rima con Movimiento de Tamara Chubarovsky 

 

Villancico con pictogramas Llega Navidad 

 

Villancico Tin Tin con pictogramas de ARASAAC 

 

En Navidad, turrón y mazapán 

 

VILLANCICO REY BALTASAR con pictogramas 

 

Villancico Turrones al niño con pictogramas 

 

Villancico Rock Celestial con PICTOGRAMAS 

 

Burrito Sabanero 

 

SOLEMNIDAD DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

 

La celebración fue proclamada por el papa Pío IX, el 8 de diciembre de 1854, con la bula Ineffabilis Deus. Se conmemora, este día, el dogma de la Inmaculada Concepción de María, que declara que ella, por gracia a Dios, fue preservada de todo pecado desde su concepción. Se entiende por concepción al momento donde comienza la vida humana, desde ahí, entonces, María está llena de gracia, es decir, su alma está en unión con Dios.

Objetivo:

Que los alumnos/as conozcan qué se celebra el 8 de diciembre, que conozcan el dogma de la Inmaculada Concepción de María y se acerquen a su imagen para encontrar el amor de Madre.

Actividad:

Para comenzar iremos preguntando a los chicos quién fue la mamá de Jesús y qué saben de ella. Luego le contaremos a los chicos que María, fue muy importante, porque ella fue elegida para ser la mamá de Jesús desde antes de nacer, fue elegida para ser protegida de todo pecado. María está llena de gracia desde que estaba en el vientre de Santa Ana, su mamá.

 

 

 

TIEMPO DE ADVIENTO

Significado del Adviento

La palabra latina "adventus" significa “venida”. En el lenguaje cristiano se refiere a la venida de Jesucristo. La liturgia de la Iglesia da el nombre de Adviento a las cuatro semanas que preceden a la Navidad, como una oportunidad para prepararnos en la esperanza y en el arrepentimiento para la llegada del Señor.

El color litúrgico de este tiempo es el morado que significa penitencia.

El tiempo de Adviento es un período privilegiado para los cristianos ya que nos invita a recordar el pasado, nos impulsa a vivir el presente y a preparar el futuro.

DÍA DE LOS FIELES DIFUNTOS

FESTIVIDAD DE TODOS LOS SANTOS

https://youtu.be/VSNf8mCvb0U

BUSACADOR DE SANTOS

Buscador de Santos 

BIOGRAFÍA SANTOS

UD2: EL PAISAJE - 5 AÑOS

U.D.2: EL PAISAJE

En esta unidad vamos a reconocer que Dios creador confía en las personas el cuidado de  toda la Creación, partimos de una experiencia ecológica muy cercana a los niños: el reciclaje
Recordamos  el relato bíblico de la Creación  y suscitamos en ellos actitudes de colaboración para el cuidado de la Creación de Dios.

FICHA 2:

OBJETIVO:

         - Reconocer al Dios creador que confía al hombre el cuidado y respeto de sus obras.

(Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia religiosa)

Imagen ficha:

(Paisaje sencillo de naturaleza con Adán y Eva, árboles, el mar, animales y aves: elefante, león, jirafa, ratón… cerezas, fresas, sandía… Cielo amplio sin colorear. Está el sol).

1. ¿Qué buscamos? Que descubran la culminación de la creación y la misión que Dios Padre encomienda a Adán y Eva, a los hombres y a las mujeres, que cuiden y conserven la naturaleza con cariño.

2. Llamamos al ángel de la conversación. El ángel de la conversación les va a explicar cómo Dios Padre creó con mimo los peces del mar, las aves del cielo y los animales de la tierra. Después creó al hombre y a la mujer y les dio poder sobre todo lo creado.

3. ¿Qué hacemos?

- Leer la narración y contestar a las preguntas:

¿Qué hizo Dios Padre el quinto día?

¿Cuándo creó Dios Padre los animales de la tierra?

¿Para quién creó Dios las cosas?

¿Qué tenemos que hacer los hombres y las mujeres con todo lo creado?

- Completar el cielo de la lámina con plastilina azul.

- Hacer un gran mural con papel donde aparezcan el mar, el cielo y la tierra, y pegar los animales que encontréis en revistas.

4. Materiales: Plastilina azul para llenar el cielo. Animales recortados de revistas para que los peguen en el cielo, tierra y mar. Tijeras y pegamento.

FICHA 3:

OBJETIVO:

- Pedir a Dios que nos ayude a cuidar sus obras.

(Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia religiosa)

Imagen ficha:

(Dibujar una carretera con unos árboles, a un grupo de bomberos apagando un fuego incipiente. A lo lejos algún coche, al lado del incendio se ven basuras, cristales, una botella rota, latas, ramas por el suelo…).

                           

1.   ¿Qué buscamos? Que los niños se conciencien de que entre todos tenemos que cuidar la naturaleza, obra de Dios, para mantenerla hermosa y poder disfrutar de sus beneficios.

2.   Llamamos al ángel de la oración: En la lámina podemos observar dos de las cosas que más daño hacen a la naturaleza: el fuego en el bosque y la contaminación. En la mano de todos está hacer lo posible por evitarlos. Le pedimos a Dios que nos ayude a hacerlo.

3.   ¿Qué hacemos?

- Fíjate en la lámina y di qué acciones deterioran más la naturaleza.

-Completar oraciones que comiencen:

Padre Dios, ayúdanos a………..

Te pedimos…………….

- Tachar todos aquellos elementos que estropean la naturaleza.

         4. Materiales: Lápiz.

FICHA 4:

1. ¿Qué buscamos?

Enseñar a los niños a observar el firmamento por la noche con la luna

y las estrellas, para contemplar el universo y sus diferentes elementos

como regalo de Dios.

2. Llamamos al ángel de la observación:

Mirando la fotografía, observamos diversos cuerpos celestes. Describimos

algunos de ellos y los presentamos como parte de la obra de la

Creación. La bóveda celeste que domina la Tierra y que abarca todo.

3. ¿Qué hacemos?

› Recordamos que el segundo día Dios creó el firmamento, que llamó

cielo, y el cuarto día hizo los astros que brillan en el firmamento,

entre ellos el sol que preside el día y la luna que preside la noche.

Se anima a repetir a coro las siguientes exclamaciones: ¡Alabad

al Señor desde el cielo! ¡Alabad al Señor desde lo alto! ¡Alabadle

todos vosotros, todos sus ángeles! ¡Alabadle sol y luna! ¡Alabadle

vosotros, brillantes luceros! (Salmo 148).

› Suscitar el diálogo preguntando:

· ¿Qué cuerpos celestes podemos apreciar en la fotografía?

· ¿Qué son las estrellas?

· ¿Qué es la luna?

· ¿Qué otros cuerpos celestes conocemos?

· ¿Qué astro guio a los Reyes Magos hasta Belén?

› Dibujar en el cuadro la luna y las estrellas y colorear el cielo.

4. Materiales:

Lápiz y pinturas.

FICHA 5

1. ¿Qué buscamos?

Nos gustaría que los niños se dieran cuenta de que todas las personas,

y también ellos, debemos colaborar en el reciclado de los residuos

que generamos.

2. Llamamos al ángel de la ayuda:

Para que despierte en nosotros la sensibilidad ecológica y nos habituemos

a reciclar siempre que sea posible en casa, en el colegio y en

cualquier sitio que estemos.

3. ¿Qué hacemos?

› Indicar a qué contenedor tiene que ir cada residuo.

› Recortar los diferentes residuos y pegarlos en el contenedor

correspondiente.

4. Materiales:

Tijeras y pegamento.

U.D.2: EL PARQUE - 4 AÑOS

U.D.2: EL PARQUE

La segunda unidad de Religión tiene como centro de interés el paisaje del otoño y nos hemos propuesto con  vuestros hijos colaborar para mantener hermoso el mundo que Dios ha creado.
Usando las papeleras y animándolos a cuidar a las plantas, ni a los animales

FICHA 1:

OBJETIVO:

-      Diferenciar lo que es obra de Dios de lo que es obra del hombre

(Competencia en comunicación lingüística, competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico)

Imagen ficha:

(Dibujar un parque con tonos de colores otoñales, los árboles tienen algunas hojas en el suelo y en los senderos del parque un jardinero recoge las hojas. El jardinero lleva un carro, con escoba, recogedor, guantes… En un columpio hay una niña jugando y dos niños observan como el jardinero recoge las hojas. No poner nada en el cielo para que los niños peguen los gomets de dos nubes unidas y un sol).

1.   ¿Qué buscamos?: Nos gustaría que los niños, observando la lámina, descubrieran lo que es obra de Dios y lo que es obra de las personas.     

2.   Llamamos al ángel de la atención. Para que nos ayude a ver en la lámina lo que ha creado Dios: árboles,

hojas, plantas, tierra, luz, las personas… y lo que han hecho las personas: escoba, carro, ropa, columpio…

        

3.   ¿Qué hacemos?

- Fomentar el diálogo con preguntas como estas:

¿Qué ves en la ilustración que es obra de Dios?

¿Qué han hecho las personas?

¿Por qué se han caído las hojas de los árboles?

- Dibujar nubes y sol,  en los lugares correspondientes y explicar de quién son obra.

4. Materiales: lápiz y colores

FICHA 2:

OBJETIVO:

-Dar gracias a Dios por el agua, los mares y los ríos.

(Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia religiosa).

Imagen ficha:

(Dibujar un paisaje en el que los dos elementos importantes son el mar y un río que baja de la montaña. Dejar el mar sin colorear. Que haya también en el paisaje playa, árboles en la montaña -sin destacar mucho-, un sol en el cielo y algún pájaro).

1.   ¿Qué buscamos?: Suscitar en los niños la actitud de acción de gracias a Dios por el agua, los mares y los ríos.

2.   Llamamos al ángel de la oración: Para que ponga en nosotros sentimientos y palabras de gratitud parecidas a esta:

Gracias, Padre Dios, por…

        

3.   ¿Qué hacemos?

- Que los niños expresen libremente oraciones similares de gratitud a Dios por las cosas creadas por él.

- Pegar trocitos de papel celofán azul para representar el agua del mar.

         4. Materiales: Pegamento y papel celofán azul.

FICHA 3

1. ¿Qué buscamos?

Observar el paisaje natural que tiene como elemento principal el agua,

como don de Dios para dar vida.

2. Llamamos al ángel de la observación:

Mirando la fotografía, observamos que el agua es un elemento imprescindible

para la vida. Sin agua no podríamos vivir. También es muy

importante en la cultura del ser humano. Gracias al agua podemos

asearnos, beber, cultivar las plantas... Su sonido es agradable al oído.

Dios confía en nosotros el cuidado del agua.

3. ¿Qué hacemos?

›Comentar: En este momento es bueno recordar la importancia del

agua en el sacramento del bautismo. La terminología sumergir bautizar,

lavar, purificar… Manifestar respeto por el agua como

elemento de la naturaleza creado por Dios y también como símbolo.

› Reproducir el sonido del agua de una cascada o de un torrente…

Proponemos traer a la clase un palo de lluvia, dando la oportunidad a

cada niño de que le dé la vuelta y lo haga sonar.

› Fomentar el diálogo con preguntas como estas:

· ¿Qué ves en la fotografía? ¿Cuál es el principal elemento de la

fotografía?

· ¿Cómo crees que sería el paisaje de la fotografía si no hubiera agua?

· ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua en la naturaleza?

· ¿Cómo sería un día entero sin agua?

› Dibujar dentro del marco un río con fl ores en las orillas y tú

bañándote en él.

4. Materiales:

Pinturas de colores.

FICHA 4

1. ¿Qué buscamos?

Que los niños sean conscientes de que pueden colaborar para mantener

hermoso el mundo que Dios ha creado.

2. Llamamos al ángel de la ayuda:

Para que nos dé valentía para mejorar la naturaleza y evitar destrozarla.

3. ¿Qué hacemos?

› Comentar lo que ocurre en cada una de las viñetas.

› Tachar la acción incorrecta y rodear al niño que ayuda a cuidar la

naturaleza.

4. Materiales:

Lápiz.

EL BAUTISMO

U.D.2: EL OTOÑO 3AÑOS

U.D.2: EL OTOÑO

FICHA 1

1. ¿Qué buscamos?

Nos proponemos que los niños conozcan el paisaje de otoño y que

sepan que es obra de Dios.

2. Llamamos al ángel de la atención:

Para que nos ayude a observar el paisaje otoñal y nos enseñe que

Dios es el Creador de todas las cosas. En la ilustración aparecen diversos

elementos de la naturaleza en otoño, que algunos han podido

observar en su entorno: el color de las hojas, el suelo con hojas, los

frutos de otoño...

3. ¿Qué hacemos?

› Fomentar el diálogo con preguntas parecidas a estas:

· ¿Qué elementos de la naturaleza se ven en la ilustración?

· ¿Qué está cogiendo el niño? ¿Quiénes le ayudan?

· ¿Qué sucede en el otoño?

› Completar las hojas del árbol coloreando las hojas de color marrón.

FICHA 2

1. ¿Qué buscamos?

Que los niños conozcan a Dios Padre, creador de todas las cosas.

2. Llamamos al ángel de la conversación:

Para que nos cuente cómo fue la creación de la luz, del sol, de las hierbas

y de los árboles frutales, y cómo Dios Padre quería regalárselos a

los hombres y mujeres para que fuesen felices en la tierra.

3. ¿Qué hacemos?

› Leer la narración anterior y contestar a las preguntas:

· ¿Para quiénes creó Dios Padre todas las cosas?

· ¿Qué nos da el sol?

· ¿Cómo ves a Dios Padre?

› Coloreamos de  naranja el redondel del sol y las naranjas de

uno de los árboles.

FICHA 3

1. ¿Qué buscamos?

Nos gustaría que los niños den gracias a Dios Padre creador por el sol,

la luz y el calor que produce, las plantas y las flores.

2. Llamamos al ángel:

Para que nos ayude a dar gracias por el sol, la luz, el calor, las plantas

y los frutos, con oraciones sencillas parecidas a estas:

Gracias, Dios Padre creador, por el sol.

Gracias, Dios Padre creador, por la luz.

3. ¿Qué hacemos?

› Identificar y señalar los elementos de la naturaleza que hay en lámina.

› Decir de quién son obra.

› Dar gracias a Dios por ellos con oraciones parecidas a las indicadas arriba.

› Decorar el sol poniendo con pintura amarilla huellas del dedo.

FICHA 4

1. ¿Qué buscamos?

Que los niños admiren las obras de Dios.

2. Llamamos al ángel:

Para que suscite en nosotros actitudes de admiración y alegría. En la lámina podemos ver a una niña de la mano de sus padres; los tres muy sonrientes disfrutando de un paisaje otoñal.

La madre está indicando con un dedo las hojas de los árboles y el cielo azul que se ve arriba.

Los tres están mirando en la dirección que indica el dedo.

3. ¿Qué hacemos?

› Lluvia de ideas sobre los elementos de la naturaleza que más les gustan.

› Colorear a la niña.